Hoy la maestra nos ha dejado las horas de clase para hacer los trabajos por grupos e ir preguntando dudas que nos surgen.
Al principio no comprendimos muy bien los storytelling quisimos enfocarlo de un modo más creativo, pero claro teniendo en cuenta que es una L2 y que no vamos a ser maestras de inglés nos excedimos, de esto nos dimos cuenta sobre todo cuando fuimos a la mesa de la profesora a que echara un vistazo, y nos dijo que la mayoría de las actividades no las habíamos enfocado bién, además de que no quería tanta teoría, aprendimos que los objetivos hay que mirarlos desde otra perspectiva, la cual no estamos acostumbradas a usar y nos costó comprenderla un poco al principio.
También nos repartimos artículos y páginas que nos podrían ser de utilidad que se encuentran en el campus para buscar información sobre los storytelling, algunas leíamos en español y otras en inglés, trabajando siempre en equipo, y apuntando las ideas que considerábamos que podría sernos útiles a la hora de realizar el trabajo.
Un “problema” que hemos percibido y que por lo que hemos hablado nos suele pasar a veces, es que queremos empezar las cosas en el orden que no son, es decir nos vamos primero a crear las actividades, y después a buscar la teoría, pero hoy nos hemos dado cuenta que este es un error que no podemos cometer, así que hemos sacado este aprendizaje del día.
Por último un grupo ha explicado a la clase como lo están haciendo, y hemos estado hablando de dudas en general, de cómo hacíamos las cosas, de cómo hay que hacerlas, y la maestra nos ha estado orientando un poco, porque al principio andábamos todos/as bastante perdidos.
Nosotras al dividirnos el trabajo, ya tenemos la información necesaria recogida para elaborar el trabajo, lo único que nos falta es sintetizar un poco, y variar algunas actividades, cambiando por supuesto la perspectiva de los objetivos.
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